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少城小学开展网络听课评课活动

文章出处:OD体育官网 人气:发表时间:2022-02-21 01:41
本文摘要:10月16日上午,在少城小学智慧教室,经过非常简单打算后,由王宗琪老师任教的跨学科融合课例《水钟》开始了。kmDkmD这次一起放学的还有两台摄像机,三个观察员以及现场评论的吴教授,同时,在学校的会议室,还有更好的老师在观赏远程直播,并利用PC末端展开交流对话。这是少城小学未来学校项目工作室积极开展的的网络听得评课系统测试课程。 为了深入研究未来课堂的特征,并大大地提高课堂质量,以此增进整体教学质量的提高。

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10月16日上午,在少城小学智慧教室,经过非常简单打算后,由王宗琪老师任教的跨学科融合课例《水钟》开始了。kmDkmD这次一起放学的还有两台摄像机,三个观察员以及现场评论的吴教授,同时,在学校的会议室,还有更好的老师在观赏远程直播,并利用PC末端展开交流对话。这是少城小学未来学校项目工作室积极开展的的网络听得评课系统测试课程。

为了深入研究未来课堂的特征,并大大地提高课堂质量,以此增进整体教学质量的提高。少城小学引入并开始试用网络听得评课的系统,期望借以方式更为精准地分析教师的任教特点,教学的目标达成协议,并在数据的反对下,协助教师能大大找准重难点的突破口,大大提高课堂有效地不道德,逐步提高课堂效率,更进一步提质减负。

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kmDkmD成都市少城小学作为成都市未来学校试点学校、成都市数字校园试点学校。以建构智慧自学环境,为学生主动自学赋能的思路,致力于研究如何利用现代化的技术的优势增进教与学方式的改变。

智慧自学环境是一种能感官自学的场景或空间,它将辨识学习者特征、获取适合的自学资源与便捷的对话工具、自动记录自学过程和评测学习效果,以增进学习者更为有效地自学,增进学生自学能力发展,进而增进教学质量提高。kmDkmDkmD本次课例研究中,带入了多学科对于学生思维培育的多学科元素,同时还设计了非常丰富的合作探究活动,实践中操作者活动,并有及时反馈系统的辅助,对每一个学生的不道德对系统自学的效果都有技术的反对和数据的记录。重新加入了网络听得评课涉及数据反对后,将更为有助研究提高课堂效率的基本规律,也更为有助教师的自我找到和茁壮,助力少城小学的未来课堂建设向着理想的方向行进了一步。


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